Pourvu qu'il pleuve : Espaces, sons et lumières à créer
→ Proposer, par groupe, de faire un schéma du plateau représentant les deux espaces du café-restaurant. Comment les personnages circulent-ils d'un espace à l'autre ? Comment le spectateur perçoit-il ce changement d'espace de jeu ?
→ Distribuer une partie du texte à des groupes d'élèves. Leur demander de réfléchir à une ambiance sonore et à un éclairage pour chacune d'entre-elles. Comparer les propositions.
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